Projekti

ERASMUS+ IZMENJAVE

Šola je za obdobje 2022–2027 pridobila Erasmus+ akreditacijo, kar pomeni, da lahko jamčimo izvedbo Erasmus+ izmenjav. V zapisanem program smo zastavili nabor skupinskih in individualnih izmenjav.

Cilji zapisani v programu so sledeči:

• Dijaki del projektne naloge na izbrano temo zelenih tehnologij rešujejo znotraj individualne mobilnosti s podporo interdisciplinarnega tima, sestavljenega iz domačih učiteljev in tujega mentorja
• Dijaki praktično spoznajo različne visokotehnološke rešitve s področja strokovnih modulov, med katerimi v 2. letniku izbirajo, in s pomočjo umetne inteligence zgradijo osebni odločitveni model
• S sodelovanjem v nacionalno raznolikih skupinah dijaki intenzivno uporabljajo tuj jezik (angleščino), predvsem v neformalni komunikaciji na temo uporabe IKT in s pogovorom v živo
• Dijaki z uporabo IKT dokumentirajo dediščino predvsem tehnične kulture narodov gostiteljic in rešitve zagotavljanja energije ter reflektirajo vplive rešitev na okolje
• S prenosom tujih praks krepiti lasten sistem kakovosti in kakovost poučevanja na šoli na ravni ustvarjalnosti, samostojnosti dijakov, dobrega počutja dijakov in učiteljev
• S prenosom praks iz tujine doseči večjo socializacijo in fizično aktivnost dijakov med odmori

Z akreditacijo imamo zagotovljena sredstva za zasledovanje učnih načrtov na malo drugačen, sodoben in inovativen način. Dijaki brezplačno obiskujejo šole v tujini, se družijo s sovrstniki, vadijo komunikacijo v tujem jeziku, raziskujejo tehnično in tudi drugo kulturno dediščino, spoznavajo druge kulture in navade …

Akreditacija

PROJEKT F3 (FITTER MINDS, FITTER VET, FITTER JOBS)

V decembru 2023 so se začele aktivnosti v Erasmus + projektu z nazivom »Fitter minds, fitter vet, fitter jobs«, ali krajše F3.  Projekt bo trajal 36 mesecev, oziroma do meseca oktobra 2026.

Cilji projekta so zmanjšati nivo stigme mentalnega zdravja, oceniti obstoječe stanje razumevanja področja mentalnega zdravja pri dijakih, učiteljih in pri vodstvu, opolnomočiti udeležence za  prepoznavanje znakov (težav) pri sebi in drugih, razviti protokole (zgodnje odkrivanje, zgodnje obravnave) na nivoju šole/centra in izdelati didaktične materiale za učitelje/dijake (priročniki, spletna stran …).

Glede na tematiko in cilje so se k aktivnostim projekta vključile vse zaposlene psihologinje, pedagoginje in svetovalne delavke na Šolskem centru. Delo v projektu koordinirata Tjaša Petelin Bačar in Dean Horvat.

Prvo srečanje predstavnikov šestih držav je bilo 12. in 13. marca 2024, v Budimpešti, na Madžarskem.  Vodeča šola v projektu  je ENSINUS, iz Lizbone, iz Portugalske. Družili in izobraževali smo se še s predstavniki šol, ki dijake izobražujejo predvsem na poklicnem nivoju: iz Barcelone (Španija) Colegio de esenanza y readaptacion , iz Syke (Nemčija), BBS Syke EUROPASCHULE, iz Italije so bile predstavnice organizacije  Scuola centrale formazione associacione SCF iz Benetk, ki imajo mrežo šol po večjem delu Italije.

ZDRAVA ŠOLA

Ime programa: Slovenska mreža Zdravih šol

Ciljna skupina: pedagoški delavci v osnovnih in srednjih šolah

Opis programa:

Koncept mreže šol, ki promovirajo zdravje, se je razvil že v 80. letih prejšnjega stoletja. K temu so pripomogli strokovnjaki Svetovne zdravstvene organizacije (SZO), Sveta Evrope in Evropske komisije, ki so se zavedali, da lahko načrtno in sistematično zasnovani programi promocije zdravja pomembno vplivajo na zadovoljstvo učencev, njihovo samopodobo, vedenje v zvezi z zdravjem, odnos do zdravja in življenja nasploh. Oblikovala se je Evropska mreža zdravih šol, ki se odziva na probleme v zvezi z zdravjem otrok in mladostnikov. Usmerila se je k razvojnim programom za promocijo zdravja, v zadnjem času predvsem na področje zdrave prehrane in gibanja, duševnega zdravja kot zelo pomembnih varovalnih dejavnikov, evalvacijo učinkov preventivnih šolskih programov, dejavno vključevanje učencev/dijakov, lokalno in regionalno sodelovanje, izobraževanje učiteljev, konceptualni razvoj mreže in kakovost standardov. Slovenija se je najprej z 12 šolami vključila v mrežo leta 1993. Od takrat se je slovenska mreža širila, in danes je vanjo vključenih že 436 osnovnih in srednjih šol ter dijaških domov.

Projekt na GZŠ koordinira profesorica Manuela Morvai.

NA-MA Poti (pretekli)

Cilj projekta je razviti in preizkusiti pedagoške pristope in strategije oz. prožne oblike učenja, ki bodo tudi z vključevanjem novih tehnologij pripomogle k celostnemu in kontinuiranemu vertikalnemu razvoju naravoslovne, matematične in drugih pismenosti (finančne, digitalne, medijske …) otrok/učencev/dijakov od vrtcev do srednjih šol.

V projektu analiziramo stanje naravoslovne in matematične pismenosti na VIZ-ih. Na osnovi opredeljenih elementov naravoslovne in matematične pismenosti z opisniki razvijamo in preizkušamo didaktične pristope in strategije za vertikalno in horizontalno udejanjanje teh elementov na vseh ravneh znanja v posameznih starostnih obdobjih. Kritično mišljenje v naravoslovni in matematični pismenosti krepimo s poudarkom na argumentiranju, metakognitivnem razmišljanju in medijski kritičnosti. Izboljšujemo strategije interdisciplinarnega reševanja kompleksnih avtentičnih problemov in učenja z raziskovanjem. Premišljeno vključujemo in uporabljamo IKT za vzpostavitev prožnih in inovativnih učnih okolij, igrifikacijo, programiranje, razvijanje logičnega in algoritmičnega mišljenja. Poudarjamo aktivno vlogo vsakega učenca in sodelovanje po načelih formativnega spremljanja ter personalizacijo ter izboljšujemo odnos učencev do naravoslovja in matematike. Pri projektnih aktivnostih izhajamo tudi iz rezultatov in gradiv preteklih projektov s področja naravoslovja in matematike. Vse aktivnosti projekta bodo izhodišče za pripravo priporočil za razvoj naravoslovne in matematične pismenosti v VIZ po vertikali.

Naložbo sofinancirata Republika Slovenija in Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada. Skupna višina sredstev, namenjenih za izvedbo projekta, znaša 4.000.000,00 EUR.

SUITS(pretekli)

Projekt se osredotoča na trajnostno uporabo IKT (informacijsko-komunikacijska tehnologija) naprav. Hkrati pa želi razvijati usposobljenost učiteljev, ki bodo usmerjali dijake na pot trajnostne uporabe IKT opreme.

Varstvo okolja, omejeni viri in vse več odpadkov so pomembne teme prihodnjih generacij, ki veljajo za najmočnejšega potrošnika IKT naprav na svetu. Mlajše generacije  odraščajo z digitalnimi napravami, ki jim omogočajo komunikacijo, zabavo, nakupovanje, izobraževanje …

Cilji projekta:
ozavestiti udeležence o porabi energije in povečevanju odpadkov IKT opreme.
raziskati možnosti recikliranja odpadnih naprav in njihovih delov.
najti možnosti za racionalnejšo uporabo IKT naprav.
razvijati mehke veščine (interakcija z drugimi, upravljanje projektov, reševanje problemov v mednarodnih skupinah).

Namen projekta:
povečati znanje dijakov o trajnostni uporabi IKT naprav in ozaveščanju njihovega prispevka k onesnaževanju.

Partnerstvo v projektu:

1. Bergisches Berufskolleg, Wipperfürth, Nemčija (vodilni partner)
2. Rakvere Ametikool, Rakvere, Estonija
3. Šolski center Nova Gorica, Slovenija

Vsi partnerji menijo, da imajo izobraževalne ustanove pomembno vlogo pri ustvarjanju trajnostne kulture. Vse partnerske organizacije imajo IKT-oddelke, zato je ključnega pomena, da se bodo bodoči strokovnjaki za informacijsko komunikacijsko tehnologijo izobraževali o okoljskih vprašanjih.

Projektne aktivnosti predvidevajo vključevanje predvsem dijakov v programih računalništva, ki bodo služili kot ambasadorji trajnostne uporabe IKT naprav.

Dijaki bodo v mednarodnem okolju sodelovali na treh področjih:

1. Medkulturne študije in samopredstavitev na evropskem trgu dela
2. Digitalizacija in trajnost
3. Recikliranje IKT-naprav

Predvideni rezultati v projektu:

izdelava različnih gradiv (predstavitve, infografike, videoposnetki, kontrolni seznami), ki se lahko uporabijo kot študijska gradiva o trajnostni uporabi IKT.

Projekt bo uporabil interdisciplinarni pristop k učenju in poučevanju ter metodo CLIC.

Mešana mobilnost je sestavni del projekta, kar pomeni, da bomo izvedli fizične in virtualne mobilnosti ter ostale dogodke na daljavo (sestanki, delavnice …).

Poleg tega bodo učitelji izboljšali svoje veščine poučevanja, kar podpira doseganje ciljev projekta in sodelovanje med učitelji, saj morajo skupaj pripraviti naloge, izmenjati gradiva in se odločiti za didaktične pristope, uporabljene v projektu. Za učitelje sta predvideni dve mednarodni izmenjavi za potrebe izobraževanja. Poleg tega bodo organizirane tri kratkoročne izmenjave dijakov v vseh treh državah.

Trajanje projekta: 1. 9. 2020–31. 8. 2022

KULTEH (PRETEKLI)

Projekt predvideva skupinske mobilnosti v Nemčijo in Estonijo ter individualne mobilnosti v Nemčijo.

Spletna stran projekta: https://kulteh.splet.arnes.si/.